2017下半年初中语文教师资格证面试真题(精选)第一批

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中学语文教师资格证面试真题

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境,导入新课

引导学生说出学过或知道的描写冬天景色的古诗词句;如:柳宗元的《江雪》《风雪宿芙蓉山主人》、岑参的《白雪歌送武判官归京》等,感受北方的天气。并请学生关注诗句中的冬景与课文中的冬景形成鲜明对照:“在中国北方的一座城市,它的冬天却是另一番风味,今天我们就一起来感受老舍先生笔下的《济南的冬天》。”

(二)通读全文,整体感知

1.学生听全文朗读音频,作勾画。

2.自由朗读课文,归纳出语段的行文脉络。

(三)细读课文,深入研读

1.再读课文,并填空

第一自然段首先把济南与_____相比,突出济南冬天_____特点;接着把济南与_____相比,突出济南冬天_____特点;再把济南与_____、 _____相比,突出济南冬天_____特点,这主要运用了_____手法。

(北平,没有风声;伦敦,响晴;热带(指新加坡),北中国,温晴。对比)

2.小组交流探讨,品析句中重点词语:

①“济南的冬天是没有风声的”一句,能否把“声”字删去,为什么?

“济南的冬天是没有风声的”表明济南冬天的风并不猛烈,是柔和的,若把“声”字去掉,说成“没有风”不切合实际。

②文中的“毒”“响亮”又是什么意思?

这里“毒”是厉害的意思,“响亮”一词,一般用来形容声音的宏亮,根据上下文判断,在此处是指“晴朗得刺眼”。

③想想看,作者有没有告诉我们济南冬天的特别之处呢?济南冬天的特点是什么呢?

明确:特点“没有风声,响晴,温晴”,总特点是“温晴”。

指导生读出赞美、骄傲的语气。最后全班齐读,加深体会。

(四)口语训练,拓展延伸

责任编辑(shf40269)

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